Physique-Chimie
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
 |
Vous pouvez partager vos connaissances en l’améliorant. (Comment ?).
|
 |
Cet article a besoin d’être illustré.
Pour améliorer cet article, des médias (images, vidéos, sons) libres de droit sont les bienvenus.
Consultez l'aide pour la marche à suivre. |
Au collège et au lycée, couple de matières spécialisées dans les domaines de la physique et de la chimie.
Sommaire |
[modifier] Collège
Cette discipline est enseignée à partir de la cinquième au collège et occupe 1h30 de l'emploi du temps hebdomadaire de la cinquième à la quatrième (2h en troisième). La physique n'est pas dissociée de la chimie : en général, tout est fait sur le même cahier, en bloc.
[modifier] Lycée
La physique-chimie est enseignée en seconde, première scientifique, première littéraire, et terminale scientifique.
[modifier] Seconde
Les élèves de seconde ont trois heures trente de physique-chimie par semaine, dont une heure trente de travaux pratiques.
[modifier] Première S
Les élèves de première S ont quatre heures trente de physique-chimie par semaine, dont deux de travaux pratiques.
[modifier] Première L
En Première L, la Physique-Chimie est enseignée en complément avec la SVT, 1h30 chacun, les deux matières se succédant l'une après l'autre semaine après semaine. Elles sont également regroupées lors du Bac passé à la fin de la Première, sur 1h30 soit 45 minutes pour chaque matière. Comme la SVT, la Physique-Chimie disparaît ensuite en Terminale.
[modifier] Terminale S
[modifier] Tronc commun
En terminale S, le tronc commun de physique-chimie comporte cinq heures, dont deux de travaux pratiques. L'épreuve du bac a un coefficient 6.
[modifier] Spécialité
Un élève ayant choisi comme spécialité la physique-chimie a deux heures de physique-chimie supplémentaires par semaine et le coefficient pour le bac passe à 8.
[modifier] Travaux Pratiques
Les TP, ou travaux pratiques, durent une heure trente en seconde, deux heures en première et terminale S. Se déroulant en demi groupes, ces heures permettent aux élèves de manipuler et de découvrir des propriétés ou d'expérimenter des lois vues en cours.
