Olivier Reboul (philosophe)

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**Olivier Reboul**
Philosophe occidental Philosophie contemporaine

Naissance :	1925
Décès :	1992

Principaux intérêts :	philosophie, philosophie de l'éducation, rhétorique, philosophie du langage, Endoctrinement, Éthique, Morale
Influencé par :	Alain, Nietzsche, Kant, Montaigne

Olivier Reboul est un philosophe, né en 1925 et décédé en 1992. Spécialiste du philosophe Alain, ses autres principaux domaines de compétence étaient la rhétorique et la philosophie de l'éducation.

Il débuta sa carrière professorale au sein de l' Université de Tunis. Devenu professeur à l' Université de Montréal, ses cours contribuèrent, avec ceux de Bernard Carnois, à faire découvrir la philosophie pratique de Kant, jusqu'alors ignorée par les philosophes québécois ^[1].

Il devint par la suite professeur des universités à l' Université des Sciences Humaines de Strasbourg, poste qu'il occupa jusqu’à son décès.

Sommaire

1 Une approche philosophique de la pédagogie et de ses excès
2 La question des valeurs
3 Bibliographie
- 3.1 Ouvrages d'Olivier Reboul
- 3.2 Ouvrages portant sur Olivier Reboul
4 Références

[modifier] Une approche philosophique de la pédagogie et de ses excès

Olivier Reboul a voulu soumettre à la critique certains mots-slogans de l'Education nouvelle, comme l'École traditionnelle, la Vie, ou l'intérêt. Il a montré que l'on ne pouvait pas se contenter d'opposer l'École moderne à l'École de la soumission. Selon lui, l'Education est une entreprise inséparable de contradictions, qu'on ne peut pas supprimer, parce qu'elles font partie des données du problème. On éduque les enfants pour les émanciper, les conduire à vivre par eux-mêmes, mais cela suppose qu'ils ne sont pas encore libres, qu'il faut exercer sur eux un travail, les protéger des autres et d'eux-mêmes. L'adulte se doit de discerner à la place de l'enfant son intérêt véritable. Reboul ne rejette d'ailleurs pas la pédagogie, il entend la cantonner à la question des moyens. La philosophie, de son côté, se demande ce qui vaut la peine d'être enseigné, où, et pourquoi. Il répond que l'école se doit de transmettre des savoirs que l'on n'apprend pas ailleurs, des savoirs à long terme, qui ont une valeur générale, et même universelle. L'École ne se contente pas d'adapter les enfants à la société, elle n'en fait pas des outils, elle développe leurs capacités de penser, de sentir, d'agir. Leur Humanité.

[modifier] La question des valeurs

Olivier Reboul juge centrale la question des valeurs de l'Education. Refuser l'ignorance, par exemple, c'est faire du savoir une valeur. Eduquer, c'est forcément se rattacher à un projet, à un type d'homme qu'on estime, à tort ou à raison, meilleur qu'un autre. Ce rappel n'est pas forcément du goût des éducateurs, qui n'apprécient pas qu'on leur rappelle ainsi leurs responsabilités, et leur pouvoir. L'analyse de Reboul a donc un côté délibérément polémique et est source de controverses.

[modifier] Bibliographie

[modifier] Ouvrages d'Olivier Reboul

L'homme et ses passions d'après Alain. I : La passion - Paris : PUF, 1968 - coll. Publications de l'université de Tunis. Faculté des lettres et sciences humaines, 6^e série : Philosophie, Volume n°III.
L'homme et ses passions d'après Alain. II : La sagesse - Paris : PUF, 1968 - coll. Publications de l'université de Tunis. Faculté des lettres et Sciences humaines, 6^e série : Philosophie, Volume n°III.
Kant et le problème du mal - Montréal : Presses de l'université de Montréal, 1971.
L'élan humain ou l'éducation selon Alain - Paris : éd. J. Vrin ; Montréal : Presses de l'université de Montréal, 1974 - coll. L'Enfant n°XVI.
Nietzsche critique de Kant - Paris : PUF, 1974 - coll. Le philosophe n°113.
Le slogan - Bruxelles : éd. Complexe ; Paris : PUF, 1975. - coll. L'Humanité complexe
L'Endoctrinement - Paris : PUF, 1977 - coll. L'éducateur n°59.
Langage et idéologie - Paris : PUF, 1980.
Qu'est-ce qu'apprendre ? - Paris : PUF, 1980 - coll. L'éducateur.
Le Langage de l'éducation - Paris : PUF, 1984 - coll. L'éducateur.
Réflexions sur la ressemblance, in Les Etudes philosophiques, 1985, n°4, pp.503-516
avec Jean-François Garcia (Dir.) : Rhétorique(s) - Strasbourg : PUS, 1989 - coll. Cahiers du séminaire de philosophie n°9.
avec Jean-François Garcia (Dir.) : Rhétorique et pédagogie - Strasbourg : PUS, 1991 - coll. Cahiers du séminaire de philosophie n°10.
avec Jean-François Garcia (Dir.) : Rhétorique de... - Strasbourg : PUS, 1992 - coll. Cahiers du séminaire de philosophie n°12.
Introduction à la rhétorique : théorie et pratique - 3e éd. - Paris : PUF, 1998 - coll. Premier cycle.
La rhétorique - 4^e éd. - Paris : PUF, 1998 - coll. Que sais-je ? n°2133.
Les valeurs de l'éducation - 2^e éd. - Paris : PUF, 1999 - coll. Premier cycle.
La philosophie de l'éducation - 9^e éd. - Paris : PUF, 2001 - coll. Que sais-je ? n°2441.