Discuter:Pédopsychiatrie

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Il serait peut-être utile d'évoquer les travaux spécifiques du Professeur Heuyer et de ses successeurs et/ou élèves : Serge LEBOVICI, Georges AMADO, Alice DOUMIC etc... Dans le domaine de la pédopsychiatrie mais aussi de la psychothérapie des enfants et adolescents. Quelqu'un aura sans doute des informations vérifiées à ce sujet.

[modifier] neutralite de point de vue

"La pédopsychiatrie, ou psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (aussi appelée Adopsychiatrie) est marquée elle aussi par la tentative « moderne » destabilisante d'imposer de manière hégémonique une conception classificatoire descriptive par « troubles » (troubles obsessifs complusifs, hyperactivité et déficit d'attention...) au détriment d'un classement par type d'organisation des processus mentaux (organisation psychotique, névrotique ...), reflet de la domination idéologique actuelle." Cette citation n'apparait clairement pas neutre... Je propose de la retirer

"La pédopsychiatrie est une discipline où la parti pris idéologique est souvent au premier plan. Les classifications mêmes, censées être objectives, traduisent souvent ce parti pris de leurs auteurs. C'est que la discipline ne peut exister sans la constitution d'une modélisation de la pathologie pédo-psychiatrique. Le terme modélisation étant compris au sens des modélisations économiques ou météorologique, c’est-à-dire l'essai de saisir l'évolution de systèmes complexes d'interactions entre des forces élémentaires pourtant parfaitement repérables (monnaie, échanges,prix, quantité pour l'économie, pressions, masses d'air et de vapeur d'eau par exemple pour la météorologie) à l'aide parfois de la création d'objets abstraits mais qui, en tout cas, rendent possibles des modèles explicatifs. Cette modélisation (théories psychiatriques) est certes idéologique, mais elle est un outil indispensable. L'absence affichée d'une telle modélisation (système objectif ou athéorique...)est hautement suspecte. La clef de la modélisation gît dans la classification proposée, d'où les polémiques actuelles. L'appellation par exemple de « troubles obsessifs-compulsifs » en lieu et place de celui « d'obsessions » voire de « névrose obsessionnelle », loin d'être sans impact, oriente implicitement les choses. Ce qui compte dans les « T.O.C » ce sont justement les manifestations visibles, surtout quand elles sont envahissantes et génante. Le but du médecin est de les faire cesser. Le critère d'amélioration, voire de guérison sera la diminution, voire la disparition des troubles, le plus rapidement possible. Si l'on évoque une « névrose obsessionnelle », on postulera que les manifestations sont le reflet d'une certaine organisation de la psyché, possédant des causes et une articulation psychique interne. Le but du traitement sera la modification, même lente ou incomplète, de cette organisation psycho-pathologique. Le critère d'amélioration sera la modification de l'organisation, même si la sédation des troubles est un élément important."

En, fait il ne s'agit pas de parler de la pédopsychiatrie mais de faire une charge contre le DSM 4... Je ne pense pas qu'exposer des points de vue hautement personnels quien plus n'ont pas directement trait au sujet mais ne sont que des considérations générales soit vraimment contributif... Je propose de retirer ce paragraphe...

Pourquoi ne pas développer les deux derniers paragraphes qui a eux seuls sont certainement plus contributifs que l'intégralité de l'article pour le lecteur qui souhaite avoir une idée de ce qu'est la pédopsychiatrie...???

erack 15 avril 2006 à 14:15 (CEST)

L'obligation récente faite aux pédopsychiatres d'utiliser la CIM X (Classification Internationale des Maladies, dixième version de l'OMS) au lieu du libre-choix qui se traduisait habituellement sur l'usage de la CFTMEA est loin d'être une réalite anodine ou neutre... Cela est du même acabit que l'interdiction de triste mémoire faite aux bretons de parler leur dialecte sous le fallacieux prétexte de préserver la langue nationale.

Il n'y a pas de science sans conscience, donc pas de science sans une conception explicative a priori, et, vérifiée par la pratique. L'erreur dramatique serait tout autant de confondre une théorie psychique avec une idéologie religieuse ou de refuser une lecture originale et opérante parce qu'elle est difficile et que son langage est hermétique aux profanes...

Mercur 08 avril 2007 à 22:25 (FR)