Arnold Gesell

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Arnold Lucius Gesell (21 juin 1880 - 29 mai 1961) était un psychologue et pédiatre. Il a été un pionnier dans le domaine du développement de l'enfant. Gesell est né à Alma, dans le Wisconsin, dont dysgenic qualités Gesell plus tard analysés dans le Village des Mille âmes. Il était l'aîné de cinq enfants et le fils d'un enseignant et d'un photographe, les personnes qui étaient tous deux intéressés à l'éducation. Regarder ses frères et sœurs plus jeunes apprendre et de grandir aidé à créer en lui un intérêt pour les enfants.

Avec des plans pour devenir un enseignant, Stevens Point Gesell assisté à l'école normale après avoir terminé leurs études secondaires en 1896. Ici, il a pris un cours à l'Université Clark instruits Edgar James Swift, qui a suscité l'intérêt de Gesell en psychologie. Il a travaillé comme un enseignant du secondaire brièvement, mais a ensuite étudier à l'Université du Wisconsin à Madison. Là, il a pris des cours d'histoire donnés par Frederick Jackson Turner et psychologie cours donnés par Joseph Jastrow, qui a commencé le laboratoire de psychologie à l'Université du Wisconsin. Gesell a obtenu une licence de philosophie degré de Wisconsin en 1903. Il a servi comme enseignant et directeur d'école avant de poursuivre ses études à l'Université Clark, et le début de leader dans la psychologie. Clark was highly influenced by its president, G. Clark a été fortement influencée par son président, G. Stanley Hall, qui a fondé l'enfant étude mouvement. Gesell a obtenu son doctorat de Clark en 1906. Il a travaillé dans plusieurs établissements scolaires de la ville de New York et du Wisconsin avant concitoyens Clark diplômé Lewis Terman il obtient un poste de professeur de Los Angeles, l'école normale de l'Etat. Là, il a rencontré des enseignants concitoyens Beatrice Chandler, une brillante femme qu'il épouse. Ils ont ensuite eu une fille et un fils. Après avoir passé du temps dans les écoles pour handicapés mentaux, comme le Vineland Training School dans le New Jersey, qui était dirigé par Henry H. Goddard, il a développé un intérêt pour les études des enfants handicapés.

Déterminé à devenir médecin, il a passé quelque temps à étudier à l'Université du Wisconsin Medical School. Plus tard, il a été professeur assistant à l'Université de Yale tout en étudiant la médecine. Il a développé la clinique de développement de l'enfant et il a reçu son diplôme en 1915. Il a finalement été donné un poste de professeur à Yale. Il a également servi de la psychologue scolaire de l'État du Connecticut Conseil de l'éducation et contribué à développer les classes pour aider les enfants handicapés à réussir. Il a écrit plusieurs ouvrages, dont La maternelle de l'enfant Standpoint de l'hygiène publique et de l'éducation en 1923, la croissance mentale de l'enfant préscolaire en 1925 (qui a été également publié dans un film), et An Atlas du Comportement infantile (chronique typique jalons pour Certains âges) en 1934. Il a coécrit avec Fraces Ilg deux childrearing guides, des nourrissons et des enfants dans la culture de la Aujourd'hui, en 1943, et Les enfants de cinq à dix en 1946. Gesell fait usage de la technologie la plus récente dans son étude. Il a utilisé les plus récents dans la vidéo et la photographie progrès Il a également fait usage de miroirs à sens unique lors de l'observation des enfants, même inventé le dôme Gesell, à sens unique, comme un miroir en forme de dôme, en vertu de laquelle les enfants peuvent être observées sans être dérangés. Dans ses recherches, il étudie de nombreux enfants, y compris Kamala, le loup fille. Il a également effectué des recherches sur les jeunes animaux, dont les singes.

En tant que psychologue, Gesell compris la grande importance de la nature et de cultiver. Il a mis en garde les autres à ne pas être prompts à attribuer déficients mentaux à des causes précises. Il a estimé que de nombreux aspects du comportement humain, comme le tempérament et d'impartialité étaient héréditaires. Il croit comprendre que les enfants adaptées à leurs parents, ainsi que l'un de l'autre. Il pensait qu'un système de l'école maternelle au niveau national bénéficieraient Amérique.

[modifier] Références

• Boring, E.G. Boring, EG (1952) “Arnold Lucius Gesell.” History of Psychology in Autobiography 4: 123-42. (1952) "Arnold Lucius Gesell." Histoire de la psychologie en Autobiographie 4: 123-42. Worcester, MA: Clark University Press. Worcester, MA: Clark University Press.

• Harris, Benjamin. Harris, Benjamin. "Arnold Lucius Gesell". American National Biography . "Arnold Lucius Gesell." American National Biography. Retrieved on 2006-11-16. Extrait le 2006-11-16.

Kessen, William. Kessen, William. (1965). "Growth and Personality" The Child: 208–228. "Croissance et personnalité" The Child: 208-228.

• Miles, Walter R. (1964). Miles, Walter R. (1964). "Arnold Lucius Gesell". "Arnold Lucius Gesell". Biographical Memoirs: National Academy of Sciences 37: 55–96. Biographical Memoirs: National Academy of Sciences, 37: 55-96. New York: Columbia University Press. New York: Columbia University Press.

• Gesell, Arnold. Gesell, Arnold. “The Village of a Thousand Souls.” American Magazine, Oct. 1913, pp. "Le Village des Mille âmes." American Magazine, octobre 1913, p.. 11-16.

[modifier] Sources

• (en) Cet article est partiellement ou en totalité issu d’une traduction de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Arnold Gesell ».