Discuter:Apprentissage de la lecture

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[modifier] Les neurosciences

Les neurosciences sont très vieilles et leur dévellopement est complétement décorrélé avec l adoption de la méthode syllabique. S il existe des travaux scientifiques dans le domaine montrant l interet de cette methode, il suffit de les citer. --Hephaestos le Bancal 7 octobre 2006 à 08:20 (CEST)

[modifier] mixte ou semi-globale

Le terme usuel est mixte; c'est vrai qu'on parle aussi de semi-globale. Je rétablis néanmoins mixte (qui est depuis des mois dans l'article) parce que l'argument que de Robien appelle çà semi-globale ne me parait pas recevable. Outre le côté francocentré, je ne pense pas que le choix du ministre pour cette terminologie soit vraiment neutre. Mica 11 septembre 2006 à 21:55 (CEST)

[modifier] vocabulaire approximatif

Une méthode globale, ou soi-disant semi-globale, n'est pas nécessairement analytique. Une vraie méthode analytique peut être davantage syllabique que globale (les mots outils peuvent très bien être affichés et non mémorisés), tout dépend la manière dont elle est présentée. Dans la méthode semi-globale, il y a tout une période en début d'apprentissage où l'on constitue un corpus de mot de manière purement globale. En revanche, dans une méthode mixte, l'approche synthétique peut commencer dés le début de l'année. Pour avoir utilisé récemment Ratus, j'ai du mal à voir où est l'inspiration syllabique. Et même le côté analytique faut bien le chercher aussi... Dans l'introduction, il faudrait rajouter : La conscience phonologique comme prérecquis De plus selon les théories actuelles, on apprend à lire de 2 à 12 ans et non en CP.