Développement de l'enfant

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Cet article traite du développement de l'enfant.

Sommaire 1 Historique 2 Développement physiologique et médecine 3 Les grandes théories en psychologie 3.1 La théorie psychanalytique 3.2 L'école française de psychologie 3.3 Les théories cognitives 4 Méthodes d'étude de l'enfant 4.1 Méthode empirique 4.2 Méthode génétique 4.3 Méthode expérimentale 5 Les connaissances actuelles 6 Voir aussi 6.1 Notes et références 6.2 Bibliographie 6.3 Liens internes 6.4 Liens externes

[modifier] Historique

[modifier] Développement physiologique et médecine

[modifier] Les grandes théories en psychologie

[modifier] La théorie psychanalytique

En psychanalyse, le développement cognitif de l'enfant a été très peu théorisé, les psychanalystes s'intéressant moins à la dimension actuelle de l'enfant qu'à la dimension inconsciente et refoulée. On peut cependant dire que le développement cognitif s'effectue en étayage sur le développement psychosexuel.

[modifier] L'école française de psychologie

[modifier] Les théories cognitives

[modifier] Méthodes d'étude de l'enfant

[modifier] Méthode empirique

[modifier] Méthode génétique

[modifier] Méthode expérimentale

[modifier] Les connaissances actuelles

[modifier] Voir aussi

[modifier] Notes et références

[modifier] Bibliographie

• Olivier Houdé, La psychologie de l'enfant, collection Que sais-je?, Puf, 2004, (ISBN 2130545343)
• Lucile Chanquoy et Isabelle Negro, Psychologie du développement, Hachette, 2004, (ISBN 2011167221)

[modifier] Liens internes

• Intelligence
• Donald Winnicott
• Psychologie de l'éducation
• Psychologie du développement
• Zone proximale de développement

[modifier] Liens externes

• Conférence de O. Houdé du 25/01/200 sur "l'université de tous les savoir"

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