Discussion Utilisateur:Ouassem
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[modifier] Chaines-mails et autres pourriels
De même qu'il pourrait y avoir une réflexion autour des sonneries intempestives des téléphones portables dans les lieux publics, l'intrusion des messages polluants, se reproduisant plus vite que des lapins grâce aux listes d'adresses, et venant polluer l'espace virtuel pourrait elle aussi être soumise à des règles d'hygiène et de politesse.
Par exemple : vérifier la validité d'une information avant de la relayer.
Vérifier que les utilisateurs à qui on l'envoie sont bien d'accord qu'on leur envoie...
[modifier] Pour appréhender la notion de décroissance
prenons la métaphore d'un train qui avance sur des rails. décroitre serait alors pour ce train le fait de décélérer. décélérer n'est pas "arrêter d'avancer", mais "arrêter d'accélérer".
[modifier] Le Courage et les Choix
Qu'est-ce que le courage ? D'après Confucius, c'est "faire ce qui est juste". J'ajouterais : faire ce qui est juste quand la possibilité nous est offerte de pouvoir tout aussi bien faire ce qui n'est pas juste. volonté : capacité à poursuivre une idée ou une action en dépit des oppositions (= détermination) intention : mouvement de l'âme par lequel on tend à quelque fin cohérence : lorsqu'il n'y a pas de contradiction contradiction : lorsque 2 affirmations, idées ou actions s'excluent mutuellement
[modifier] Réflexions à mener autour de la pratique du Musicien Intervenant
[modifier] Le langage du musicien intervenant s'adressant à un enfant en particulier au cours d'une d'une intervention en milieu scolaire.
Point de vue linguistique. Phrases assertives et interrogatives.
[modifier] Attention de l'enfant
- Comment la renforcer (par exemple encouragements)
- Les sanctions : Quelles conséquences sur l'attention
- temps comparé des consignes au collectif et des consignes individuelles
- réactions de l'interpellé.
