Utilisateur:Jemoriente

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Professionnel du conseil en orientation, j'ai contribué au développement en France du courant éducatif en orientation, ce qui veut dire, pour le dire vite : Choisir ça s'apprend, notamment quand il s'agit de choix déterminants, tels que ceux qui orientent une vie professionnelle et donc sociale. Delà à proposer des pratiques et programmes d'actions pour rendre opérationnelle une véritable éducation aux choix, il n'y avait qu'un pas, cependant pas simple à franchir et bien sûr pas seul.

- J'ai tout d'abord dès 1978 proposé un "protocole d'entretien éducatif" (Cf. Article dans "Orientation Scolaire et Professionnelle,la revue de l'INETOP/CNAM présentant ce protocole et les concepts le fondant -ADVP : Activation du Développement vocationnel et personnel)

- Puis co-fondateur d'une association de professionnels de l'orientation (Trouver/Créer Lyon 1985) - j'ai dans un premier temps travaillé à la réalisation d'un programme pour les collàgiens (Education des Choix 1989 -Editions Septembre Montréal), le premier proposé en France. J'ai ensuite dirigé une collection "Génération Lycée" programme d'éducation à destiné à favoriser l'orientation des lycéens. - J'ai ensuite conduit le projet de réalisation d'un logiciel de préparation et d'accompagnement de l'orientation en ligne (ACCORD)

- Je suis actuellement chef du projet Interreg III Franco-Suisse "orientation et transfrontaliers" financé par l'Union Européene pour faciliter l'accueil en ligne et la guidance professionnelle personnalisée à distance : service en ligne gtatuit proposé par l'Office de la Formation Professionnelle Continue de l'Etat de Genève (OFPC-Office public) ayant en charge l'orientation de tous les publics du canton de genève) et InterMIFE Rhône-Alpes, le réseau des Maisons de l'Information sur la Formation et l'Emploi (Structures associatives financées par les collectivités territoriales et l'Etat ayant des missions de services publics et dont l'ensemble des prestations sont gratuites)

- Par ailleurs je suis chargé de cours au Collège Coopératif Rhône-Alpes dans le cadre du DHEPS option "professionnels du conseil", Diplôme des Hautes Etudes en Pratiques Social délivré par convention avec l'Université de Lyon 2.

- je souhaite participer à la création d'un groupe de rédaction d'un article "Professionnel du conseil" quels que soient les domaines, car l'article actuel sur l'orientation scolaire et professionnellle ne me semble pas satisfaisant et très réducteur

L'article est non seulement francocentré il est aussi très psychocentré tout en étant de plus scolarocentré et reste l'expression d'un courant de l'orientation implanté dans le service public d'orientation (CIO -Centre d'Information et d'Orientation). Courant certes respectable, ayant eu son heure de gloire, mais qui ne représente qu'une perspective et qui s'est quelque peu marginalisé en n'étant pas suffisamment à l'écoute des besoins potentiels des différents publics demandeurs. A force de vouloir coller à la définition "normée" du psychologue, les conseillers-psychologues du service public ont oublié l'essentiel : être au service d'un public. Cette dérive s'est renforcée depuis que la psychologie de discipline "scientifique" est devenue une appellation professionnelle protégée et depuis que les conseillers en orientation ont majoritairement voulu en faire parti. Dés lors ils se sont demandé si leurs pratiques étaient bien conformes au(x) courant(s) de la psychologie au(x)quel(s) ils adhéraient, plutôt que se demander si elles répondaient efficacement aux attentes et besoins de leurs publics potentiels. Ainsi, on a pu lire dans des revues professionnelles, des conseillers se poser cette quesion : telle ou telle pratiques est-elle une pratique de "psychologue"? Si oui les conseillers étaient invité à l' adopter, sinon à la rejeter. Mais pas un moment ils étaient invités à réfléchir sur la pertinence de la pratique en question au regard de la satisfaction de la demande de la peronne en instance d'orientation !

- Il faut procéder à la rédaction d'un article sur l'orientation scolaire et professionnelle, le développement de carrière centré sur la pratique du conseil et de l'accompagnement et non seulement sur les courants ou "chapelles" de la psychologie. Le lien et les apports de ses courants et chapelles sont bien sûr à tisser, ne serait-ce que pour comprendre l'évolution des concepts et pratiques, mais il ne doivent pas être l'entrée d'un article sur une fonction et un métier. Philippe Meyrieux à propos des "sciences de l'éducation" et de la pédagogie en particulier fait remarquer qu'il s'agit bien plus d'une pratique raisonnée de la transmission du savoir que de sciences. Je dirais de même pour le conseil en orientation et développement de carrière : il s'agit d'une pratique raisonnée de la transmission des savoirs impliqués dans l'exercice des choix d'orientation.

Je propose donc la création d'un groupe de travail sur un article intitulé "Conseil en orientation" présentant la réalité actuelle de cette pratique. Une présentation des institutions et services qui en France assurent cette fonction auprès des différents publics avec leur histoire et leur particularité, en montrant notamment les évolutions des pratiques en lien avec les conceptions "théoriques" et les évolutions des contextes sociaux économiques et politiques. Il s'agirait aussi de dégager et expliquer les spécificités françaises liées aux organisations professionnelles et institutionnelles.

Cet article devrait-être plus généralement rattaché à un article sur le conseil, les pratiques du conseil, quelqu'en soient les domaines : du conseil juridique au conseil matromonial en passant par le conseil en communication etc. Dans une échelle en 8 points qualifiant la complexité de la relation entre personnes dans un cadre professionnel (échelle DPC) on trouve sur les trois derniers points, par ordre de complexité les point 6, 7 et 8 suivants : 6 transmettre un savoir ou une connaissance , puis 7 négocier, et enfin 8 conseiller. Il y a entre toute les professions du conseil, au delà des savoirs spécifiques au domaine d'exercice, des savoir-faire et également des savoir-être communs qui sont à identifier, décrire, critiquer, faire évoluer et transmettre. Autant de tâche à entreprendre qui ouvrent un véritable champ pour favoriser une professionnalisation du Conseil. La conviction, fondée sur l'appartenance à des courants psychologiques et/ou idéologiques, conduit plus souvent (trop souvent)au militantisme plutôt qu'à la pratique professionnelle raisonnée. La perspective militante pour être respectable ne doit prendre la place d'une posture de professionnelle. Cependant ce "militantisme" reste encore le fondement de nombreuses pratiques. Une réelle professionalisation des métiers du conseil passe désormais par une initiative commune qui sera le gage d'un dépassement des frontières idéologiques et militantes.

Ma proposition est donc de créer un article intitulé "professionnels du conseil" ou "Les métiers du Conseil : Domaine ,compétences, pratique et méthodes" Parmi les domaines : le conseil en orientation professionnelle et développement de carrière trouvera naturellement sa place.

Michel Garand le 17 Septembre 2007