Projet:Géographie/Évaluation/Comité

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Comité d'évaluation

Cette page recense les contestations en rapport au Tableau d'évaluation de l'importance du projet Géographie.

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Les changements seront visibles dans l'historique.

N'importe qui peut faire une demande sur cette page, et n'importe quel membre du projet Géographies nationales peut donner son avis par la suite. Dans tous les cas, le plus important est de trouver un consensus.

Cette page peut être utilisée pour :

  • Demander l'évaluation d'un article, si l'on n'ose pas le faire soi-même,
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[modifier] Géopolitique : Ecole Américaine = Ecole combinatoire des précédentes en terme de datation

Bonjour. Passionné de géopolitique, il me semble que l'Article référent aux différentes écoles possède une ineptie grave. Les trois école classiques sont Anglaises, Francaises et Allemande. ( Par analyse temporelle ) L'Ecole Américaine récupère son modus operandi au travers d'une conduite unique apelé Pan... ( Sans développer ici ) Elle est donc anexée au trois premières et l'Ecole Française existe en Propre puisque sa conduite est bien antérieure à celle Américaine. ( La premère conscience géopolitique fût menée par Montesquieux. Toutefois, le qualificatif de "Géopolitique" n'a pas été mis en Verbe et ceci induit la confusion. Les aspects plus Diplomatiques donc Réthoriques à Française éludent souvent les stratégies de conduite de géopolitique que celle ci a menée par décision stratégique en adéquation avec les conduites des deux autres. L'école Française se distingue par une pensée liée à l'équilibre des Nations et Empires. En ce sens elle s'inscrit tout à fait dans la pertinence d'une trilogie d'Ecole ( Expansionniste selon deux vecteurs différents ( Anglaise et Germanique) et une plus synthétique donc d'aspect plus combinatoire dans la conduite de ses réflexions : Française.) Toutefois, celà ne lui retire en rien son Unaire d'Ecole dans le fondement même de la Géopolitique telle qu'elle se conçoit depuis l'Ecole Allemande qui l'a initié en tant que science Humaine. Comme précedemment évoqué, le non nommé ne signifie pas le non fait. Le véracité d'une réalité d'Ecole Française n'est pas , à mon avis, à qualifier d'un interrogatif... Si vous pensez cet avis fiable, je me ferais un plaisir de l'étayer. Si des critiques à mes propos vous semlbent justifiés, n'hésitez pas à m'en faire part. Cordialement S.Sébastien

Bonjour, je ne suis pas calé sur le sujet... le mieux que je puisse faire est de vous inviter à rectifier l'article. Kelson (d) 26 février 2008 à 16:52 (CET)

[modifier] Critères

Bonjour, j'ai lancé le 1.0 géographie en juin 2007. J'ai, hélas, pas trop avancé. Je compte relancé tout cela. Mais avant de partir la dedans, plus de 2000 articles a priori, j'ai envie de cadrer le sujet.

Tout d'abord il faut discuter de quels articles sontà évalués, ne pas travailler à double. Des sous-projets de la géographies font des évaluation :

Ne pas évaluer au niveau de la géographie des articles déjà évalués par ces projets. Même remarque pour des projets parallèles :

J'aimerais qu'on précise ici les critères d'avancements et d'importance pour les articles de la géographie. Ludo Bureau des réclamations 26 février 2008 à 16:34 (CET)