Dominique Glasman

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Dominique Glasman est un sociologue français.

Né au Maroc en 1946, Dominique Glasman a publié ses premiers travaux sur la sociologie de l’Algérie, où il a travaillé durant plusieurs années. De retour en France, il s’est spécialisé sur la sociologie de l’éducation, notamment sur les « marges de l’Ecole ». Appliquant à la périphérie du système scolaire (soutien scolaire, cours particuliers, collèges de Zones d’Éducation Prioritaires, etc.) les outils conceptuels que Pierre Bourdieu avait forgés pour en étudier le centre (Grandes Ecoles, « Noblessse d’Etat », etc.), il a fortement contribué à renouveler l’approche sociologique sur des réalités méconnues du système scolaire français : « L’école hors l’école », les « Z.E.P », l’accompagnement scolaire et la « déscolarisation » sont au centre de ses analyses. En 2004, un rapport pour le Haut Conseil de l’Evaluation de L’Ecole fut l'occasion d'une synthèse d’une partie de ses travaux. Dominique Glasman est actuellement Professeur à l’Université de Savoie.

[modifier] Bibliographie

• Glasman, Dominique, L'école hors l'école : Soutien scolaire et quartiers. Editions E.S.F., 1992.
• Glasman, Dominique, Des Zones d'Education Prioritaires aux Réseaux d'Education Prioritaire. Pratiques et politiques, Editions SEDRAP, Toulouse, 2000.
• Glasman, Dominique, L'accompagnement scolaire. Sociologie d’une marge de l’école, PUF, Paris, 2001.
• Glasman, Dominique et Oeuvrard Françoise (dir) : La déscolarisation, La Dispute, Septembre 2004.

[modifier] Lien

Le travail des élèves pour l’école en dehors de l’école : Glasman, Dominique, avec la collaboration de Leslie Besson, Rapport de 2004 pour le Haut Conseil de l’Evaluation de l’Ecole sur le site de la Documentation française :[1]

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