Discussion Utilisateur:Schnouki/Archives

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Voici les archives de ma page de discussion. Si vous voulez me contactez, laissez-moi un message ici ! Sourire --Schnouki 11 avril 2007 à 21:26 (CEST)


Bienvenue et bon amusement. --youssef 26 aoû 2003 à 22:22 (CEST)

Bonzour,

Je t'invite à venir voté avant le 27 aout sur ma page Discussion Utilisateur:Oliezekat/Miwiki pour décider quels logos parmi les 12 va être soumis au concours du MétaWikipédia pour concourir sur cette page m:International logos

Car javais pris l'engagement que l'une (ou plusieurs) de mes propositions réalisées à partir des suggestions et critiques seront proposées au concours seulement si elle recevait un nombre de voix conséquent de la part des participants aux discussions :o|

Alors, viennnnnssss voter...mais tas le droit aussi bien d'en choisir plusieurs que aucuns !!! :o|

olie ze kat 26 aoû 2003 à 22:58 (CEST)

Salut, je n'ai lu ton message que le 29 août mais je vais aller voire cette page et voter pour quelques logos, dont le tien ;-) A bientôt ! MagicTom
Merzi pour tout zeux qui ont participés :o)

un autre terminale S ... tu fais quoi comme option, t'as une spé ? tu veux me faire mes maths ? Koxinga 10 sep 2003 à 21:46 (CEST)

Salut, tiens un autre Terminale S :-) Comme option je fais classe européenne allemand (Ich spreche sehr gut Deutsch ! Enfin presque !) et spé maths... Et pour te faire tes maths... Ahem ça dépend, tu me fais ma chimie ? Et éventuellement aussi ma bio ? 0:-) MagicTom 11 sep 2003 à 19:15 (CEST)~
ben étant donné que je fais une term Si avec de l'espagnol, ca ne va pas t'aider en bio :) chimie, dis moi si tu as besoin d'aide :o) et ne passe pas trop de temps sur wikipédia, le wikipédiholisme nuit aux études, tu peux me croire Koxinga 15 sep 2003 à 18:29 (CEST)

Re: Indochine - "fair use" - le loi des États-Unis. JacquesD 14 sep 2003 à 23:04 (CEST)

Test de tableau avec la syntaxe Wiki:

texte rouge texte aligné à droite
cette ligne ne contient qu'une colonne :-)
un texte tout bébête sans mise en forme un autre texte encore plus bébête et également sans mise en forme

Donc syntaxe apparente: (midifiez la page pour voir de quoi ça a l'air)

  • un tableau commence par {| et finit par |}
  • la première ligne (après le {| contient les éventuels attributs de la balise HTML <table>
  • chaque ligne commence par une barre |
  • la 1ère cellule de chaque ligne commence tout de suite après cette barre; il y a éventuellement les attributs de <td> suivis d'une barre, puis le texte de la cellule
  • la cellule suivante est séparée par une double-barre ||
  • on indique le début d'une nouvelle ligne par une barre et un tiret: |-

Maintenant la question est de savoir si on peut l'utiliser de façon sûre ou bien si ça doit encore évoluer... Cela dit ça a l'air déjà fonctionnel et plus simple et pratique que les tableaux HTML. Et surtout plus lisibles quand on modifie la page. Qu'en pensez-vous ? MagicTom 16 déc 2003 à 23:24 (CET)

Salut !
M'appelle Alan, suis en première S, et merci d'avoir ajusté (et corrigé la faute de) ma contribution sur la résolution des polynômes de second degré. ++
NucleoS 17 déc 2003 à 00:14 (CET)

Salut Alan ! Moi c'est Thomas, en Term S, pas de prob pour ta contribution, j'ai aussi ajusté celle sur les polynômes du 3ème degré... On vient juste de finir les complexes, alors j'en profite ;-) D'ailleurs je vais de ce pas pondre un petit article sur les équations diophantiennes... Vive les maths ;-) MagicTom 18 déc 2003 à 18:40 (CET)
Je vais ajouter un troisième exemple, de la forme ax + b\sqrt{x} + c avec X = \sqrt{x}. Je ne sais pas s'il faut séparer aussi les résolutions du troisième degré...
En tout cas, merci et bonne continuation :p (ah et désolé d'avoir mis ce message en haut... c'est comme ça que ça se pratique chez Céréales Killer, et je n'ai discuté qu'ici et là-bas...)
NucleoS 18 déc 2003 à 20:04 (CET)
Bah, je sais pas si ça doit se mettre en haut ou en bas, mais perso je préfère en bas pour garder un ordre (chrono)logique aux discussions... Et ok pour ton exemple, mais je ne sais pas non plus s'il faut le séparer du reste. Et merci pour tes contributions aussi :-) MagicTom 18 déc 2003 à 21:36 (CET)

Je t'invite à compléter Équation polynomiale de ta connaissance de terminale S :p
Et sinon, ça va ? Moi, j'adore latex, j'adore latex, j'adore latex. :p

Voui voui ça va, je me suis fait voler ma calculette (TI-89) et mon lecteur mp3 au vestiaire du gymnase hier, mais sinon ça va ;-) Je fais des maths pour me détendre lol ! Sinon, c'est vrai que LaTeX est sympa mais pour la lisibilité du source c'est pas le top quand même ;-) Bon, j'ai modifié et complété l'article (y'avait pas grand chose à faire), mais bon ton équation me semble plutôt être du second degré... Non ? Si c'est le cas, faudrait peut-être la déplacer ! A toi de voir, j'ai encore des maths et de la bio pour demain ;-) MagicTom 19 déc 2003 à 18:24 (CET)
J'ai une TI-83 "silver edition" (pour faire ma star...) Je suis un peu parano, dans le sens où je garde toujours mes affaires avec moi, ou alors dans mon casier.
Clair que LaTex c'est pas vraiment lisible au niveau du code source, mais je n'avais jamais entendu parler d'un langage qui permette d'écrire des math (des vrais) en PNG :p
Je vais tenter de me lancer dans l'index des choses qui m'intéressent dans les matières de première S :p (conductimétrie, adn/arn & dérivée.) Vive Wikipedia. En parlant de boulot :
<boulot>Bon pour notre Équation polynomiale, je ne te comprend pas... Tu dis que X2 est une racine complexe, mais en ajoutant que c'est "parce que la racine carrée d'un réel positif est toujours un réel strictement positif." Bon déjà ça me surprend, vu que \sqrt{0} = 0 (àmha) :p
Ensuite, je ne comprend pas pourquoi tu compares X2 (nombre négatif s'il en est) à une règle parlant de \mathbb{R}^+</boulot>
NucleoS 20 déc 2003 à 11:31 (CET)
Oula, effectivement j'ai fait une boulette pour la racine carrée... Et pour X2 apparemment j'ai fait une boulette aussi... Je voulais justifier que X2 ne peut pas être réel puisqu'il est strictement négatif, mais je me suis très mal exprimé. Bon, c'est corrigé... J'aurais mieux fait de me relire %-) (Remarque, j'ai jamais fait d'équation de ce type avec des nombres complexes, j'en avais juste fait quelques unes en classe l'année dernière mais avec des réels bien sûr... Donc même si ce que je dis me semble juste, je ne garantis rien...)
Par contre, je ne sais vraiment pas si cette équation est un polynôme du 3ème degré; je l'aurais plutôt rangé dans ceux du second degré... Faudrait vérifier ça !
Mais là je suis content, c'est les vacances alors je vais avoir un peu de temps pour faire quelques beaux articles (sur les maths ou les BD (par exemple l'article sur Spirou et Fantasio est quand même un peu trop "léger", j'aimerais bien le faire ressembler à celui sur Gaston Lagaffe... est-ce que ça se remarque que je fais de la pub pour les articles que j'ai écrit ? :o))
Bon, en attendant je vais commencer à profiter de tout ce temps libre pour rejouer à Monkey Island 4 - Escape from Monkey Island (encore un article à compléter ;-D) MagicTom 20 déc 2003 à 13:58 (CET)

Je ne comprends pas bien cette ligne :

x_2 = X_2^2 = (5i^2)^2 = 25i^4 = 25

Pourquoi i4 = 1 ?
Si tu pouvais l'expliquer sur la page, ce serait intéressant. Tu as sans doute remarqué que j'ai remanié la page suite à ta juste remarque.
Pendant ces vacances, déjà c'est Noël. Au programme : réunions, cadeaux... la fête. et puis surtout c'est le moment où je peux lire... tiens par exemple du Bernard Werber :p
Je te laisse un message si je fais un nouvel article matheux ; j'apprécierais si tu en faisais autant. :)
NucleoS 20 déc 2003 à 16:50 (CET)

Baaah en fait cette ligne découle directement du fait qu'on considère que ce nombre est un nombre complexe... Pour résumer, l'ensemble \mathbb{C} des nombres complexes est un ensemble incluant l'ensemble \mathbb{R} des nombres réels et qui contient un nombre noté i qui est tel que i2 = − 1. Donc X_2 = -5 = -1 \times 5 = i^2 \times 5 et comme x2 = (X2)2, on a x_2 = (5 \times i^2)^2 = 25 \times i^4, or i2 = − 1 donc i4 = (i2)2 = ( − 1)2 = 1. Le reste coule de source... Je ne pense pas que c'est vraiment la peine de le préciser sur la page, a priori quelqu'un qui s'intéresse aux racines complexes sait ce qu'est un complexe et maîtrise assez leur manipulation pour comprendre cette petite relation tout seul. Pour plus de détails, je t'invite à lire l'article Nombre complexe (si ce n'est pas déjà fait).
Je te préviendrai si je fais un autre article sur les maths, pas de problème! Et bonne idée de lire un Bernard Werber, je n'ai pas encore lu les 2èmes et 3èmes volets de la trilogie des Fourmis, ni les Thanatonautes ou L'Empire des Anges... Entre ça, Wikipédia, Noël, Nouvel An, les repas en famille, la dissertation de philo, le TPE et ma copine, j'aurai de quoi occuper mes vacances ;-) MagicTom 20 déc 2003 à 17:09 (CET)
J'ai mis un peu de temps à tout comprendre les implications de i2 = − 1 (et j'ai toujours pas compris comment représenter graphiquement un nombre complexe), mais en tout cas j'ai compris que i4 = (i2)2 = ( − 1)2 = 1. J'ai rajouté une petite référence au nombre complexe en début de "résolution explicite".
J'ai lu Bernard Werber de A à Z... (bon ok sauf le Livre du Voyage... mais lui il compte pas :p) Je te le recommande plus que vivement. Celui qui m'a le plus touché est L'empire des Anges, par son écclectisme de religions, abordé dans le même bouquin.
Je crois que s'il y a bien une chose qui m'attire et me répulse en même temps, c'est bien La Philosophie, la seule matière qui grésille étrangement au fond du couloir "Première scientifique"... Dis... Tu me donnes tes impressions ?
La philo... Bah, de ce que j'en sais, c'est la seule matière où tu peux bosser 9h sur un devoir et avoir un 11 (enfin 11-, càd que ça mérite 10 mais que comme tu as un bon style elle te rajoute un point) alors que par exemple en maths tu bosses 3h et tu as 18... C'est la seule matière où un prof commence à donner le corrigé d'un devoir et où les élèves lui demandent ce que c'est le rapport avec le devoir après une bonne demi-heure de blabla à plus ou moins 200 mots par minute (c'est la moyenne de ma prof, on a chronométré)... C'est la seule matière où on t'explique que pour être heureux faut rien désirer, vivre en reclu et surtout ne rien faire qui pourrait t'amener un semblant de début de bonheur (condensé de ce que j'ai compris du chapitre sur le désir).
Bon, ok, j'exagère un peu, le chapitre sur "démonstration et vérité" est assez intéressant; faut dire, là-dedans on parle de sciences... Mais après quand tu as une dissert sur "La science s'oppose-t-elle à la perception ?", c'est beaucoup moins drôle.
D'ailleurs, si tu as une réponse à cette question en environ 4 pages argumentées, ça m'intéresse ;-)
Évidemment, y'a des trucs pas mal aussi, mais à mon avis ça dépend aussi beaucoup des profs. Ma prof fait un cours super, mais elle note hyper vache, et surtout elle n'a absolument aucune autorité alors c'est le bordel désordre total en classe. L'autre fois elle était à un mètre de moi mais j'arrivais pas à l'entendre tellement il y avait de bruit... Alors évidemment, quand tu dois "travailler" dans une ambiance comme ça, c'est pas très encourageant...
En gros, si ce dont on parle en philo t'intéresse, ça peut vraiment être génial. Sinon, ben tu trouveras que la philo c'est surtout l'art de parler pour ne rien dire. Et dans tous les cas, tu te marreras bien en faisant le commentaire d'un texte qui commence par « Par une froide journée d'hiver, un troupeau de porcs-épics s'était mis en groupe serré pour se garantir mutuellement contre la gelée par leur propre chaleur. « (texte complet sur http://www.site-magister.com/txtarg6.htm si ça t'intéresse).
Personnellement, c'est pas du tout ma matière préférée. Mais c'est surtout à cause de la façon de noter (déprimante et décourageande) de ma prof et de l'ambiance en cours. Sinon, c'est vrai que parfois c'est assez sympa... même quand on doit étudier les trips de Freud pour qui tout se ramène au sexe :-)
Cela dit... J'espère que je ne te décourage pas trop ;-) mais si ça t'intéresse, tu risques de beaucoup aimer. Ça intéressait ma sœur, elle a adoré ses cours de philo...
Sinon, pour en revenir aux maths, je vais encore compléter plan complexe avec peut-être des schémas et des explications plus claires. Et bonne idée de demander à ce site l'autorisation pour diffuser leurs cours ! MagicTom 21 déc 2003 à 19:15 (CET)

C'est gentil d'avoir pris le temps d'écrire :)
Quand je disai que la philo était la seule matière bizarre, c'est que j'en ai justement eu des échos assez peu flatteurs, comme si c'était la seule matière avec une certaine pré-détermination. J'en discutais avec ma prof d'ECJS ; elle m'a raconté qu'elle avait vu un prof de philo qui ne pouvait philosopher que s'il faisait des math, une espèce d'outil à penser. (C'est là qu'on se dit que le monde est quand même plutôt diversifié.)
Tu m'as l'air amusé par le côté vain de l'étude de la philo en tout cas. :)
Mon trip en quatrième, c'était de demander à tous ceux qui avaient eu le bac (et notamment aux prof) combien ils avaient eu en philo en général. Seules trois personnes m'ont répondu un chiffre x tel que x > 12 (les autres avaient aux alentours de 8 :p) Dans l'ordre : un prof de français, un prof de musique (docteur ès théologie aussi...) et une élève qui est allé en prépa.
Bref : ça fait peur.
J'avais déjà lu le texte des hérissons ! En fait, le prof de philo (j'en parle au singulier parce qu'il n'y en a qu'un dans mon lycée) a un jour clamé ce texte à une réunion. Cette réunion portait sur la lettre d'un père qui se déclarait choqué que sa fille pût voir un homme nu au théâtre (mon lycée propose aux lycéens d'aller au théâtre le soir après inscription annuelle), et qu'il la retirait immédiatement de son abonnemment. Il s'est fait envoyé paître par l'intégralité des profs de français, par les parents d'élèves et par les élèves présents (personnellement je n'ai fait que rire pendant tout le spectacle.)
Tout ça pour dire que je suis content de pas avoir choisi la section littéraire, même si la S n'est pas vraiment remplie de lumières...
NucleoS 21 déc 2003 à 20:02 (CET)

Tu veux que je te fasse peur ? Ma sœur a eu un 20/20 en philo au bac !!!!! (Dois-je préciser qu'elle a eu une mention très bien ?) MagicTom 22 déc 2003 à 10:35 (CET)
Brrrrr... Ça par contre j'avais encore jamais vu. Et sinon en moyenne générale elle a eu combien ? (elle avait quel âge ? :p)
NucleoS 22 déc 2003 à 23:45 (CET)
Moyenne générale au bac: 17,32... Âge: bah 17 ans (son anniv est à la fin de l'année)... M'en fous, j'ai eu plus qu'elle au bac de français ;-D MagicTom 23 déc 2003 à 12:04 (CET)

Bravo pour l'image de gaston lagaffe :0) Ashar Voultoiz 22 déc 2003 à 23:27 (CET)

Merci :-) MagicTom 23 déc 2003 à 12:04 (CET)

bravo pour la macro... as-tu un compte en wikimonnaie ?

Je viens d'en ouvrir un pour l'occasion ;-) MagicTom 15 fév 2004 à 20:38 (CET)

[modifier] GASTON LAGAFFE

Salut Tom, J'habite près de chez toi (à Forbach) et j'aimerais te rapeller que l'image de Gaston Lagaffe va expirer sous peut (l'autorisation ne courant que jusqu'au 22 décembre 2004 !!!!!

Salut,
J'avais déjà préparé un mail à leur envoyer depuis jeudi soir, mais suite à des problèmes de connexion (ça fait plus classe que de dire « ça marche pas ! » ;-)), je n'avais pas encore pu l'envoyer. Je viens de le faire à l'instant. J'espère qu'ils vont répondre rapidement...
...Et vive les Forbachois ;-)
--MagicTom∫@ 20 déc 2004 à 19:50 (CET)

[modifier] Image:GerhardSchroeder.jpg

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--Pseudomoi (m'écrire)]] 8 septembre 2005 à 15:09 (CEST)