Obstacle didactique

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Un obstacle didactique est une représentation négative de la tâche d'apprentissage, induite par un apprentissage antérieur, et faisant entrave à un apprentissage nouveau. Il y a donc obstacle lorsque les ‘’conceptions nouvelles’’ à s’approprier contredisent les ‘’conceptions antérieures’’ de l’élève.

[modifier] Notion d’obstacle en EPS

On distingue les catégories d’obstacle suivantes :

  • propre à la signification de la tâche ;
  • propre au choix et au maintien d’une transformation stratégique ;
  • propre à la centration sur les formes techniques.

[modifier] Sources

  • Astolfi, J.P., Develay, M., La didactique des sciences, P.U.F., Paris, 1989
  • Dugal, J.P., Dicodidac, CRDP Limoges, 1992