Nouvelle École de Boulogne
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En France, de 1947 à 1956, le ministère de l'Éducation nationale a autorisé les centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (Ceméa) à expérimenter les méthodes d'éducation nouvelle dans le cadre d'une école primaire de Boulogne-sur-Seine. Les objectifs généraux de l'équipe pédagogique étaient :
- la confiance dans les ressources propres à chacun ;
- le respect des enfants ;
- la nécessité de favoriser l'expérience personnelle et le libre choix des activités dans un climat de libre expression ;
- l'importance du milieu de vie élaboré par l'école ;
- le sens global de l'éducation ;
- la constante référence à la réalité.
Hormis une limitation du nombre d'enfants à vingt-cinq élèves par classe, les conditions matérielles étaient globalement équivalentes à celles de n'importe quelle école de quartier. À la sortie de cette école, les élèves ont eu un parcours scolaire et un taux de réussite aux examens tout à fait normal, alors que l'équipe éducative a dû progressivement accueillir de plus en plus d'enfants en rupture avec l'école (sous l'amicale pression des travailleurs sociaux de la ville et à son corps défendant puisque l'objectif était de réaliser une expérimentation sur une population d'élève la plus « banalisée » possible).
En octobre 1956, un changement du statut administratif des personnels mit fin à l'expérience.
[modifier] Bibliographie
- L'éducation nouvelle à l'école. Boulogne 1947-1956,Blanche Harvaux et Marie-Aimée Niox-Chateau, Ed du Scarabée, 1958
