Gestion de classe

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La gestion de classe s'inscrit dans un contexte moderne d'éducation. Elle vise à optimiser le temps d'apprentissage en gérant de façon appropriée le comportement des élèves et les contenus pédagogiques. Avec le nombre croissant d'études en psychopédagogie, les connaissances en ce domaine permettent aux enseignants d'avoir une bonne idée des conditions générales d'apprentissage à mettre en place dans leur classe.

[modifier] Gestion des comportements

On oublie souvent que l'apprentissage de la vie en société, avec la transmission de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être, fait partie de la mission de l'école, particulièrement au niveau primaire. De plus, c'est la logique même, un bon climat de classe est nécessaire pour permettre l'apprentissage dans un environnement sain. Différents points sont à observer :

[modifier] Gestion démocratique

[modifier] Règles de vie

Dans le cadre de l'éducation à la citoyenneté à l'école élémentaire, la mise en place de "règles de vie de classe" est une première étape.
Ces "règles de vie" sont établies par le professeur avec ses élèves. Cette phase d'élaboration correspond à une première prise de conscience des règles qu'il convient de respecter, notamment le respect de l'autre. Le texte ainsi constitué est signé par les élèves (et le professeur, voire par les parents) et est affiché dans la classe. Il est composé de devoirs et de droits
Par la suite, ces "règles de vie" constituent un élément de régulation dans la gestion de classe. Le professeur doit faire en sorte que les élèves s'y réfèrent en cas de "conflit" ou de manquement.
Exemples de règles de vie de classe :
- J'ai le droit d'être respecté et protégé
- Je ne dois pas me moquer d'un camarade en difficulté
- J'ai le droit d'apprendre dans de bonnes conditions
- Je ne dois pas déteriorer le matériel