Section d'enseignement général et professionnel adapté

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Primaire et secondaire en France

Lycée

   Filières générales : ES, L, S
      technologiques : ST2S, STI, STG, STL, STAV, Hôtellerie, TMD
      professionnelles : BEP, CAP    Classes de lycée
      Terminale : ES, L, S
      1^re : ES, L, S
      2^de générale ou technologique

Collège
3^e, 4^e, 5^e, 6^e.

Enseignement adapté : CLA, UPI, SEGPA

École élémentaire
CM2, CM1, CE2, CE1, CP.

Enseignement adapté : CLIN, CLIS

École maternelle
GS, MS, PS, TPS

Voir aussi

Articles : Éducation nationale - Cned - Système éducatif - Diplômes

Portails : Éducation - Grandes écoles - France

La section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) est un lieu pédagogique adapté pour les élèves des collèges de France présentant des difficultés scolaires graves et durables. L'élève de SEGPA est un collégien à part entière.

L'admission en SEGPA est proposée par la Commission Départementale d'Orientation (présidée par l'Inspecteur d'Académie) sur proposition de l'établissement scolaire ou des parents. La SEGPA est organisée en sections d'environ 16 élèves et permet la mise en œuvre de parcours individualisés durant les trois cycles du collège, avec la perspective d'une formation de niveau V. Ils y suivent un enseignement de type général (de la 6^e à la 3^e), ainsi qu'un enseignement professionnel (ferronnerie, fleuriste, couture) ou pré-professionnel (métiers du bâtiment, métiers de l'alimentation, ...) à partir de la classe de 4^e.

En fin de 3^e, ils passent le Certificat de formation générale (CFG). Ils peuvent poursuivre leurs études pour obtenir un Certificat d'aptitude professionnelle (CAP), soit dans un Lycée Professionnel soit par la voie de l'alternance avec un contrat d'apprentissage.

Les enseignants de SEGPA peuvent être des professeurs des écoles, des professeurs certifiés ou des professeurs de lycée professionnel.

[modifier] Critiques (à compléter)

Ce système est parfois qualifié péjorativement de "section enfants sauvages", non-cadre à un amalgame divers : mélange ingérable tels que des enfants hyper-actifs, au retard mental avéré ou encore handicapés. L'Education Nationale étant critiquée par une partie des enseignants et syndicalistes, on lui reproche de mettre tous ces enfants dans le "même bocal". Là où un suivi psychologique ou une éducation plus visée et appropriée à un problème spécifique auraient été moins couteux sur le long terme que la "non prise en charge", il est surtout question de classes poubelles où parfois la dépression du corps enseignant et le repli sur soi des élèves côtoient le manque de réalisme des instances décisionnelles.^[1] ^[2]